Welche Themen erwarten mich?

EF/1 Erziehungssituationen und Erziehungsprozesse

Leitfrage: Erziehung-wissen-schaft –Warum ist es wichtig, sich mit pädagogischen Fragestellungen auseinander zu setzen?

thematische Aspekte:

• Was ist Erziehung?
• Klärung: Erziehung und Sozialisation
• Macht und Autorität
• Erziehungsmittel, -ziele, -stile
• Erziehungsbedürftigkeit, Anlage-/Umwelt
• Kommunikation und Erziehung
• Erziehung in verschiedenen Milieus und Kulturen

EF/2 Lernen und Entwicklung

Leitfrage: Wie eignen sich Menschen ihre Welt an und wie kann dies für die Persönlichkeitsentwicklung pädagogisch gefördert werden?

thematische Aspekte:

• Vergleich verschiedener Lerntheorien (klassische und operante Konditionierung, Modelllernen nach Bandura,...)
• Methoden effektiven Lernens, schulisches Lernen, Strafe, Motivation
• Wahrnehmung, Problemlösen, Denken, Gedächtnis (Neurobiologie)
• Entwicklungsmodell der Intelligenz (Piaget)

Q1/1 Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit
Leitfrage: Was brauchen Kinder, um sich körperlich, seelisch und sozial stabil zu entwickeln und wie kann dies pädagogisch unterstützt werden?
Zentralabiturvorgaben für 2014:

• Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage der Modelle psychosexueller und psychosozialer Entwicklung im Kindesalter von Freud und Erikson
• Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage des Modells der kognitiven Entwicklung von Piaget
• Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage eines Verständnisses von Sozialisation als Rollenlernen: George Herbert Mead
• Montessoripädagogik als anthropologisch begründetes elementarpädagogisches Modell
• Im Leistungskurs zusätzlich:
• Förderung kindlicher Bildungsprozesse: Sprachentwicklung und Bedeutung des Spiels u.a. nach Gerd E. Schäfer

Q1/2 Entwicklung, Sozialisation und Identität im Jugend- und Erwachsenenalter

Leitfrage: Warum verläuft die Entwicklung im Jugendalter oft krisenhaft? Kann die Pädagogik vorbeugen und sinnvoll eingreifen?

Zentralabiturvorgaben für 2014:
Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage von Theorien zur Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter: Erikson und Hurrelmann
Pädagogische Handlungsmöglichkeiten bei Gewalt auf der Grundlage unterschiedlicher Ansätze zu ihrer Erklärung (u.a. Heitmeyer; Rauchfleisch)
Im Leistungskurs zusätzlich:
Möglichkeiten und Grenzen der pädagogischen Förderung von Entwicklungsprozessen aus systemischer Sicht: Stierlin

Q2/2 Normen und Ziele in der Erziehung

Leitfrage: Wie muss Erziehung gestaltet sein, um die Selbstverantwortung des Menschen zu stärken?

Zentralabiturvorgaben für 2014:

• Erziehung im Nationalsozialismus als Beispiel für die Interdependenzen von Erziehung, Gesellschaft und Politik
• Moralische und demokratische Erziehung im Anschluss an das Konzept von Kohlberg
• Bedeutung von Schule für die Fortentwicklung einer demokratischen Gesellschaft: bildungs- und schultheoretische Perspektiven als Reaktion auf PISA
• Im Leistungskurs zusätzlich: Interkulturelle Erziehung und Bildung: Nieke

Q2/2 Identität

Leitfrage: Wie bin ich der geworden, der ich bin? Modelle und Vorstellungen vom Menschen und ihre pädagogische Bedeutung

Zentralabiturvorgaben für 2014:
Entstehung und pädagogische Förderung von Identität und Mündigkeit (u.a. Krappmann)